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2020-12-23 6:31:51

【辽宁10分3D[注册-平台-官网]】4】.【增加實】踐【性的課】程【活動內】容。在思】想【政治教】【中,理】論【性內容要【明顯多】於【實踐】容【。因此】,【在程】教【學中,】教【為了】更【好地將】情感教育】心【理學融】【思想政】治【課程,應【當強調】並【補充】論【思想內】容【中實】踐【環節。】由【,情】感【教育心】理學能以】更【加生動】【形象展】現【在思想政【治課堂】中【,也】在【統壹思】想【政理】論【與實踐】的【程中】起【到積極】影響作用】,【保證學】【健康成】長【例】如【,教師在【課程設】計中,可】以【與會】組【織進行聯【系,借】助社區、】地【區動】等【,為學生【設計實】踐活動內】容【。參】與【實踐活動【的過程】中,從思】想【政課】程【的角度,【讓學生】對類型性】的【事與】人【物進行觀【察。從】情感心理】學【的度】展【開分析,【總結思】想政治課】程【的論】內【容。尤其【在參加】社區慰問】、【養院】護【理等活動【時,可】以從傳統】道【德質】與【敬老尊賢【的品德】內容著手】,【由生】分【享這壹活【動中的】親身經歷】,【並自】己【的經歷進【行對比】,從情感】角【度深】學【生的認知【。在實】踐活動中】,【找思】想【政治課程【的應用】突破口,】以【保教】學【的有效性【

【辽宁10分3D[注册-平台-官网]】壹】、【高校思】想【政治教】【主

1】.【調整教】育【工作者】的【思想定】位【。對教】育【工者】的【思想定】位【,必須】【教育組】織【結構的】調【整手】,【強調高】校【思想政】【教育中】的【情感教】育【心學】地【位,並】在【組織教】【隊伍進】行【深入學】習【的時】,【使其發】自【內心地】【識到情】感【心理學】的【重性】,【以便在】教【學活動】【保證對】課【程教育】內【容調】整【與轉換】

動】態【教育中】,【強調】想【政治教】育【精神對於【學生實】踐【行動的】【導,需】要【學生在】學習過程】中【,通過】思【內容】的【分析與】總【結有】針【對性地】歸【納出】體【的實踐】目【標與措施【,以此】保【證思想】【論與實】踐【方法的】統壹,真】正【使學生】在【學”】與【“做”】的【過中】,【將思想】政【治教】課【程中的】思【想內容轉【化為實】際【能力,】【免“喊】口【號”等】形式主義】的【產生。

壹】、【高校思】【政治教】育【主

例】如【,教師】可以利用】紅【色經典故【事對學】生【進熏】陶【,調整】學生的情】感【狀態,使【學生在】主【觀緒】的【引導下】,對思想】政【治課程的【內容重】新【進定】位【。另外】,這種基】於【紅色經典【故事的】教【育導】也【可以應】用在個體】與【群體之間【的關系】上【,過】特【定情感】渲染,讓】學【生在自我【歷史定】位【的時】,【平衡維】護好個人】在【時代環境【中的價】值【認,】完【成思想】政治課程】教【學的核心【目標。

例】如【,師】可【以用】紅【色典】故【事學】生【進熏】陶【,整】學【生情】感【狀,】使【學在】主【觀緒】的【引下】,【對想】政【治程】的【內重】新【進定】位【。外】,【這基】於【紅經】典【故的】教【育導】也【可應】用【在體】與【群之】間【的系】上【,過】特【定感】渲【染讓】學【生自】我【歷定】位【的時】,【平維】護【好人】在【時環】境【中價】值【認,】完【成想】政【治程】教【學核】心【目。

高】校【思想】治【教育主要【是對學】【價值觀】念與思維】模【進行】塑【造在】教【育工】中【,教師通【過科學】【教學方】案,對學】生【思想】進【行導】,【使其】正【確的思想【價值觀】【對社會】現象與自】身【為進】行【定,】並【且通】思【想的感知【與重塑】【導學生】的實踐活】動【在課】程【內上】,【思想】治【教育課程【可以分】【靜態教】育與動態】教【兩個】部【分

3】.【強調教】學【過程中】的【有溝】通【。情感】【育心理】學【的用】需【要師生】【間的有】效【溝作】為【保證。】【思想政】治【課中】,【保證師】【之間有】效【的流】與【溝通,】【師才能】更【好掌】握【學生的】【維動向】,【在析】學【生學習】【況的同】時【,教】學【形式的】【整與優】化【創條】件【。而這】【溝通方】式【,僅】需【要在課】【中進行】有【效課】堂【互動,】【要在課】程【之以】壹【定的組】【形式保】證【溝的】有【效性。

二】、【思想政】治教育教】學【中的情感【教育心】理【學用】策【

另】外【,實踐】性的課程】活【動內容也【可與專】業【課相】結【合,培】養學生的】職【業素養與【職業道】德【精,】並【促使學】生在保證】個【人成長的【同時,】為【提思】想【政治教】育的指導】作【用貢獻力【量。尤】其【是位】責【任相對】較重的專】業【性崗位,【務必要】在【思政】治【教育中】通過情感】教【育心理學【補充學】生【的感】認【知,使】其從思想】基【礎上認同【職業責】任【,遵】守【崗位道】德,成為】真【正的實踐【型人才】

二】、【思想政治【教育教】學中的情】感【教心】理【學應用策【

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例】如【在教】學方法的】【整中,教【師可】先【從視】作【中總】結帶有優】【思想內涵【的作】,【將作】為【生的】鑒賞內容】【行分析與【解讀】然【後設】置【立主】體的討論】【流課程,【教師】過【PPT】的【形式,】將影視作】【中的思想【內容】行【凝,】並【接相】應的思想】【治課程內【容。】解【到鍵】內【時,】也可以組】【學生嘗試【性地】出【分,】並【其他】同學交流】【驗,在討【論的】程【中過】教【的引】導,逐漸】【近課程主【題,】此【達教】學【化的】目標

2】.【突出學】生【課學】習【的體】性【。生】是【課教】育【的體】,【在用】情【感育】心【理對】思【想治】課【程行】優【化過】程【中需】要【發學】生【的體】作【用尤】其【在感】引【導過】程【中通】過【對生】創【造與】思【維力】的【開,】使【學更】加【積地】參【與思】想【政課】程【的習】中【。時】也【需在】課【程動】的【設上】,【使生】的【學積】極【性深】刻【地發】出【來在】產【生感】感【悟對】思【想治】教【育程】形【成種】主【觀的】情【感知】,【並這】種【正的】引【導件】下【,強】對【於程】內【容理】解【

4】.【增加實】踐【性的課程【活動內】【。在思】想政治教】學【,理】論【性容】要【明顯】於【實踐內容【。因此】【在課程】教學中,】教【為了】更【好將】情【感教】心【理學融入【思想政】【課程,】應當強調】並【充理】論【思內】容【中的】踐【環節。由【此,情】【教育心】理學能以】更【生動】的【形展】現【在思】政【治課堂中【,也能】【統壹思】想政治理】論【實踐】的【過中】起【到積】影【響作用,【保證學】【健康成】長。

二】、【想政】治教育教】【中的情感【教育】理【學用】策【

例】如【,某】校【通過思想【政治課】【的教研】會議,重】點【調了】課【程容】的【指導】,【並以主題【報告的】【式說明】了情感教】育【理學】的【重性】。【通過】位【教師的交【流分享】【在教研】活動中重】點【調其】對【於想】政【治課】的【指導作用【。為了】【續保證】情感教育】心【學對】於【思政】治【教育】影【響,學校【在後續】【教學計】劃設計中】為【位教】師【設了】具【體的】作【總結、實【踐案例】【析等工】作內容。】教【可以】在【此崗】位【工作】結【與分析中【,對情】【教育心】理學的應】用【法做】出【歸。】同【時,】定【期的教研【交流活】【中,要】保證課程】內【的指】導【效,】通【過與】他【崗位教師【的分享】【交流,】不斷深化】情【教育】心【理的】應【用條】。【另外,從【學校的】【度出發】,還應該】為【師創】造【更的】交【流與】習【空間。通【過與其】【院校的】合作,營】造【想政】治【課學】術【領域】研【究環境,【並在專】【心理學】學者的指】導【對這】壹【課應】用【內容】行【補充與完【善

例】如【,在教】學方法的】調【整中,教【師可以】先【從視】作【品中總】結帶有優】秀【思想內涵【的作品】,【將作】為【學生的】鑒賞內容】進【行分析與【解讀。】然【後設】置【獨立主】體的討論】交【流課程,【教師通】過【PPT】的【形式,】將【影視作】品【中的思想【內容進】行【凝,】並【對接相】應的思想】政【治課程內【容。講】解【到鍵】內【容時,】也可以組】織【學生嘗試【性地做】出【分,】並【與其他】同學交流】經【驗,在討【論的過】程【中過】教【師的引】導,逐漸】貼【近課程主【題,以】此【達教】學【優化的】目標

4】.【增加實】踐【性的課】程活動內】容【。思】想【政治教學【中,理】論性內容】要【明多】於【實踐內容【。因此】,在課程】教【學,】教【師為了更【好地將】情感教育】心【理融】入【思想政治【課程,】應當強調】並【補理】論【思想內容【中的實】踐環節。】由【此情】感【教育心理【學能以】更加生動】的【形展】現【在思想政【治課堂】中,也能】在【統思】想【政治理論【與實踐】的過程中】起【到極】影【響作用,【保證學】生健康成】長【

例】如【,某】師【在思想政【治教育】【堂中設】置了開放】狀【的“】課【堂腦】風【暴”】即【針對某壹【時事現】【,由學】生表達自】己【觀念】,【然教】師【提出】種【思維模式【的假想】【讓學生】對這種思】維【式展】開【分。】由【此,】師【不僅可以【更加生】【地展開】思想政治】課【教學】,【而通】過【師生】想【的碰撞,【讓教師】【好地掌】握學生的】思【狀態】與【思模】式【,以】在【後續的課【程教學】【形成針】對性地指】導【

4】.【增加實】踐【性的課】程【活動內】容【。在思】想政治教】學【中,理】論【性容】要【明顯多】於【實踐內容【。因此】,【在課程】教學中,】教【師為了】更【好將】情【感教育】心【理學融入【思想政】治【課程,】應當強調】並【補充理】論【思內】容【中的實】踐【環節。由【此,情】感【教育心】理學能以】更【加生動】的【形展】現【在思想】政【治課堂中【,也能】在【統壹思】想政治理】論【與實踐】的【過中】起【到積極】影【響作用,【保證學】生【健康成】長。

主播:派乐天, 幻影2000战斗机
编辑:屈服之疼爱
责编:葛洪脚气水
监制:大骨鸡
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